Saltar al contenido principal

Alternar Cerrar Contenedor

Navegación principal móvil

Utilidad móvil

Soporte de cabecera

Cabecera Columna derecha

Utilidad Nav

Alternar el contenedor del menú

Navegación horizontal

Migas de pan

Los estudiantes realizan un experimento STEM.

Concentración STEM

Las mujeres representan sólo el treinta por ciento de la fuerza de trabajo STEM en los EE.UU. - y Notre Dame Belmont (NDB) está trabajando para cerrar la brecha de género. La Concentración STEM de NDB sumerge a los estudiantes en los campos de la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas, preparándolos para una carrera académica de nivel universitario.

Cursos y laboratorios de ciencias estructurados en la universidad

El NDB es uno de los únicos institutos de preparación para la universidad del país que ofrece cursos de biología y química que incluyen un bloque completo de clases, además de un bloque completo de laboratorio, como se practica en las universidades.

los alumnos de la clase de ciencias
los alumnos de la clase de ciencias
los alumnos de la clase de ciencias
los alumnos de la clase de ciencias
los alumnos de la clase de ciencias
los alumnos de la clase de ciencias

¿Quién es un tigre STEM?

Un Tigre STEM tiene una mente inquisitiva y a menudo se pregunta por qué, cómo o qué. Si le dices a un tigre STEM que nuestros bosques tropicales están en peligro, te preguntará por qué, seguido rápidamente por cómo puedo ayudar. Un tigre STEM trata de entender el mundo que le rodea y fomentar la innovación para aportar soluciones a los problemas más complejos del planeta.

Tecnología de disección virtual

Los estudiantes de AP Bio diseccionan virtualmente invertebrados utilizando un sistema tecnológico 3D interactivo de última generación en el que el funcionamiento interno de los animales y las formas de vida cobran vida con sólo pulsar un botón.
Los estudiantes realizan una disección virtual en un ordenador, mientras llevan gafas y sujetan un bolígrafo
Un estudiante realiza una disección virtual en un ordenador
Un estudiante realiza una disección virtual de una rana en un ordenador
Un estudiante realiza una disección virtual en un ordenador
Una pantalla de ordenador que muestra una disección virtual de una estrella de mar

Plan de estudios de la concentración STEM

Si usted es un estudiante de segundo año interesado en la Concentración STEM de NDB, por favor tenga en cuenta los siguientes requisitos para fines de planificación.

Experiencias de aprendizaje obligatorias

Nota: Después de cada Experiencia Independiente y Académica deberá rellenarse un breve formulario de reflexión.

Simulacro de juicio forense

Los estudiantes de medicina forense actúan en la sala del tribunal siguiendo escenas de crímenes simulados que se escenifican en el campus. El profesorado y el personal asumen los papeles de autores, cómplices y testigos en los crímenes de venganza que se escenifican en el campus. Los estudiantes evalúan la escena del crimen utilizando sus conocimientos de análisis de huellas dactilares y patrones de manchas de sangre. Tras la evaluación de la escena del crimen, los alumnos celebran un simulacro de juicio en la sala del tribunal en el que desempeñan los papeles de jueces, abogados, secretarios y otros. Varias clases del campus asisten cada día al juicio como jurado, junto con estudiantes de lengua de signos americana que traducen la correspondencia de la sala. Los alumnos muestran una confianza y un aplomo ejemplares al presentar pruebas, grabar testimonios, interrogar a testigos y mucho más.
 

Simulacro de juicio forense Investigación de la escena del crimen

Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Simulacro de juicio forense Escena del crimen falsa
Estudiantes de investigación forense
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado
Estudiantes de medicina forense investigan la escena de un crimen simulado

Equipo técnico y de construcción de Tri-School Productions

Trabaja entre bastidores como parte del equipo técnico y de construcción de Tri-School Productions. Los estudiantes trabajan codo con codo con nuestro equipo de diseñadores profesionales para llevar a cabo todos los aspectos de cada espectáculo.

  • Aprende ingeniería de sonido para configurar el equipo de audio y manipular los niveles de audio para obtener una calidad de sonido excelente. 
  • Trabajará con los diseñadores de iluminación para colgar y enfocar los instrumentos de iluminación y dirigir las operaciones del tablero de luces.
  • Aprenda a utilizar correctamente y con seguridad diversas herramientas eléctricas.
  • Construir, pintar y vestir el decorado utilizando técnicas de pintura teatral y escenografía.
Pizarra luminosa de trabajo para estudiantes
Técnicos de iluminación y sonido de Tri-School Productions
Tri-School Productions Run Crew sonríe entre bastidores
Equipo técnico de Tri-School Productions

Equipo de robótica TigerBots

TigerBots es el galardonado equipo de robótica FIRST Tech Challenge (FTC) de NDB, dirigido por estudiantes, que introduce a los estudiantes en la ingeniería, los negocios, el marketing y mucho más. El equipo trabaja conjuntamente en el desarrollo de habilidades técnicas para diseñar, crear prototipos y construir robots y promocionar su equipo. La experiencia, de un año de duración, culmina con la participación en el desafío anual del FTC.

Buenas prácticas en educación STEM

La Concentración STEM del NDB encarna cinco mejores prácticas para la educación STEM, destacadas por el Center for STEM Education for Girls:

Estas cinco buenas prácticas han demostrado ser un marco eficaz para despertar el interés de las mujeres y las niñas por la educación en STEM, y constituyen una herramienta fundamental para cerrar la brecha de género en STEM.

Ejemplos de carreras profesionales:

Médico
Ingeniero
Geólogo
Científico de laboratorio
Veterinario 
Biólogo marino
Arquitecto
Astrónomo
Programador informático
Asesor genético

Todas mis profesoras de NDB han tenido una gran influencia en mí y en mi deseo de dedicarme a las disciplinas STEM. Sus conocimientos, su amabilidad y su pasión por la ciencia han hecho que las clases que he tenido con ellas hayan sido muy agradables. NDB me ha preparado para mi futuro, sobre todo, reforzando mi confianza en mí misma. Formar parte de un entorno exclusivamente femenino tan solidario me ha permitido descubrir mis pasiones en un espacio acogedor y colaborativo.

Maggie Blanchard

Maggie Blanchard (promoción de 2026)
Ingeniería Eléctrica, Universidad de Stanford

Basada en los principios de integridad, compasión y perseverancia, mi educación en Notre Dame Belmont como beneficiaria de asistencia para la matrícula me permitió seguir con confianza una carrera significativa en optometría. Hoy en día, soy capaz de impactar a cientos de pacientes, proporcionando atención médica para salvar la vista.

Jacqueline Evans '05

Jacqueline Evans '05
Doctora en Optometría

Notre Dame me ha preparado para mi futuro proporcionándome una sólida base académica y ayudándome al mismo tiempo a crecer como líder y como persona. El apoyo de la comunidad y la estrecha relación con los profesores me permitieron ponerme a prueba y salir de mi zona de confort. Gracias a haber desempeñado funciones de liderazgo en NDB, estaba preparada para dar el salto al mundo universitario y aprovechar al máximo todas y cada una de las oportunidades que este ofrecía.

Hailey Kockos

Hailey Kockos, promoción de 2025
Estudiante de la carrera de Ciencias Cognitivas en la Universidad de California en Berkeley

Valoro la educación exclusivamente femenina que ofrece el NDB, ya que la experiencia me permitió desarrollarme personalmente al reforzar mi confianza y mi capacidad para comunicarme bien con los demás. Trabajo con investigadores, médicos, enfermeras y todo tipo de pacientes, y comunicarse eficazmente es muy importante. Una educación en el NDB me permitió entrar en la universidad y en el mundo laboral con confianza.

Brooke Nightingale

Brooke Nightingale Duleavy '11
Asesora genética en Stanford Children's Health

Notre Dame me inculcó la convicción de perseguir mi sueño de convertirme en médico. Mi experiencia en el instituto me dio la confianza necesaria para esforzarme como mujer en el campo de la ciencia. Mis raíces en Notre Dame me han ayudado a triunfar como médica compasiva, hija, esposa y madre.

Bridget Phillip

Bridget Marchetti Philip '92
Anestesista

Estoy agradecida por haber estudiado en el NDB porque ningún otro centro me habría proporcionado la amplia exposición a la ciencia, las oportunidades para demostrar y crecer en puestos de liderazgo y la confianza para alcanzar mis mayores objetivos. La experiencia NDB es única y me mostró que soy capaz de más de lo que nunca pensé.

Abiya Baqai

Abiya Baqai, promoción de 2020

Estudiante de Medicina, Facultad de Medicina de la Universidad de Drexel

NDB me preparó con muchas de las herramientas fundamentales necesarias para mi carrera hoy en día, como la capacidad de comunicar y trabajar con los demás, actuar con amabilidad, y una base sólida en la escritura y la ciencia.

Marisa Mendenhall

Marisa Mendenhall (promoción de 2010)
Vicepresidenta de Sostenibilidad, LaSalle Investment Management

NDB me ayudó a descubrir mi amor por la biología. El plan de estudios de aprendizaje basado en proyectos de la escuela me permitió explorar mis nichos de interés en todas mis clases. Fue muy divertido escribir mini obras de teatro para el Día Griego en la clase de inglés y disfrazarme para los debates simulados en APUSH, pero probablemente el proyecto más impactante fue cuando tuve que hacer una película sobre los ecosistemas de aguas profundas en la clase de biología de la Sra. Girard. La creación de esta película me ayudó a darme cuenta de lo mucho que amo el océano y me llevó a ponerme en contacto con organizaciones de conservación marina en el Área de la Bahía. Actualmente trabajo como voluntaria en la Academia de Ciencias de California como buceadora submarina y me estoy preparando para matricularme en la facultad de medicina. Mi vida habría ido en una dirección completamente diferente si no me hubiera picado el gusanillo de la biología en NDB.

Julia Montes Laing

Julia Montes-Laing (promoción de 2016)
Estudiante de Medicina, Universidad de Tulane